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只争朝夕 不负韶华——测绘学院青年教师教学能力提升座谈会圆满完成
  发布时间:2020-01-08 | 所属部门:

为提升青年教师教学能力和水平,了解青年教师在教学过程中遇到的问题和困难,更好地服务青年教师的教学和发展,2020年1月3日下午,测绘学院教发分中心召开了以“如何提升教书育人能力,做一名优秀的大学教师”为主题的青年教师座谈会,邀请遥感信息工程学院教授、珞珈青年学者龚龑做专题报告分享。座谈会由副院长邹进贵主持,副院长史振华及30余名青年教师参加了座谈会。

龚龑教授结合自己的教学、科研、竞赛获奖经历,向青年教师做了精彩的专题报告。龚龑问大家:“为什么现在的课堂吸引力低?”他根据自身的经验回答:“老师的课堂中,没有学生无法通过自学汲取的养分。”他阐述了自己教学的基本观点:要从科学探索的视角来看待知识点,知识点是科学探索的产物,教学是引导学生发现知识的过程。所以,老师给学生上课并不仅仅是把知识点搬运给学生,而是让学生看到并渴望彼岸的知识点,然后帮学生架起桥梁。

如何讲好一门课?龚龑教授从教学的四个特性“逻辑性、启发性、学术性、前沿性”和教学设计中的课时安排与学情分析、教学目标、教学内容、重点与难点、教学过程与方法、板书设计、文献与资源、课后学习八个方面进行了生动详实的阐释。他结合自己教学的亲身经历和耳闻目睹的具体案例,妙语连珠,娓娓道来。

专题辅导报告结束后,青年教师就教学与科研教学相长的关系、教学过程中的各种问题和困惑、教师职业发展规划等进行了交流讨论,座谈会气氛热烈,大家畅所欲言。

参加全国测绘类讲课竞赛获奖的四位选手章迪、郭斐、张豹、袁强强分享了自己的教学比赛经历和收获。“讲课比赛得第一名不代表你的讲课能力是最强的,但是通过比赛你一定能提高自己的讲课水平。”章迪发表感言,并分享了自己平时上课中使用微助教教学辅助工具的经历,“课堂点一次名只需1分钟、在线互动、提问、作业、考试全覆盖,都能轻松‘搞定’“

“教学就是要以学生为中心,我身边有许多优秀的同仁,他们做得非常好,指引我在教学上不断进步,希望学院以后多举办这种交流活动,让我们青年教师有更多的教学交流机会。”李星星提议道。

“讲好一堂课和做一场学术报告是完全不一样的感觉,要求的也是完全不一样的能力,首先,你要仔细研究你的讲授对象。”观摩学习了讲课比赛的朱锋感叹道。

“我认为教学与科研是相辅相成的,科研做好了,会加深对基础知识的理解,使课讲得更好,反之,讲课也可以让我们基础知识更扎实,促进做科研的厚积薄发。”丁浩如是说

“上测绘的专业课,不光要讲清楚知识点,还要讲好我们的测绘故事,我们要想办法把学生吸引到课堂中来。”多次参加学校教发中心活动的李大炜总结道。

邹进贵对大家的发言一一进行了点评,并寄语:作为青年教师,是学院教学的中坚力量,青年教师在认真讲好课的同时,还要发挥课程思政的作用,传承我院特色品牌课程《测绘学概论》中的院士们的精神,他们不仅悉心讲授专业知识,还用自己的人生经历传承坚韧的科学精神和浓厚的家国情怀。期望大家回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想,充分发挥“三全育人”中的教书育人作用。

史振华鼓励大家,2019年是学院丰收的一年,本科教学取得优异成绩,科研经费破亿,青年国字号人才收获满满,各方面工作出色完成,这离不开青年教师们的付出与努力,希望青年教师在自身发展的同时,胸怀远大抱负,找准自己的定位,把握自身的优势,只争朝夕,为学院、学校的发展贡献力量。

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